STEM，这四个字母分别代表科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）和数学（Mathematics）。从字面上看，这似乎是四个独立的领域，但在我参加完公司的年会后，发现很多领导其实并没有真正搞清楚它们之间的区别。尤其是在我们这种以工程设计为主的公司里，混淆这些概念会带来不少麻烦。

最让我头疼的是，很多人喜欢把我们这些搞工程设计的人叫做“技术人员”。其实，这是不准确的。我们做的是工程设计，而技术是工程的基础和依据。技术通常掌握在技术方手里，这些技术方可能是甲方、工艺包商或者设备供应商。设计院有时候也会扮演技术商的角色，尤其是一些有自己研发部门、开发工艺包的设计院。不过，我们公司并不是这种情况。

我们公司有设计岗，但没有专门的技术岗。设计人员因为工作需要，确实会接触和了解很多项目相关的技术资料。但这并不意味着我们就精通所有的技术，更不能说我们能够开发出适用于其他项目的技术。领导的期望往往过高，但他们分不清设计和技术的区别。所以在之前的总包项目中，设计人员常常被要求去充当技术人员的角色，和甲方沟通技术方案。结果可想而知，当甲方提出一些超出设计提资范围的技术问题时，设计人员感到非常痛苦，也很难让甲方满意。这样一来，领导又会觉得是设计人员能力不足。实际上，这些工作已经超出了设计岗位的职责范围。

设计岗的人员去研究技术并不是不可以，但关键问题是，领导分不清设计和技术各自应该承担哪些工作，也忽视了设计人员在兼职搞技术时所花费的时间和精力。尤其是在施工图之前的设计咨询阶段，配合甲方理清和确定技术方案，需要花费大量的时间。如果甲方的技术能力一般，在施工图阶段修改技术方案也是常有的事。

这种情况导致了两方面的问题：第一，设计岗的人员干了技术岗的活，但领导并不知情，绩效考核制度也没有考虑到这些额外的工作内容；第二，设计工作本身时间紧、任务重，设计人员很难有充足的时间去深入研究技术问题。

因此，在之前的项目中，设计人员对这种情况颇有怨言，最终也影响了设计图纸的质量。为了解决这个问题，最好的办法就是将设计岗和技术岗分开。技术岗负责消化吸收技术方的技术资料，并将其转化为设计岗需要的设计提资，而设计岗则专注于工程设计本身。